CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG CỦA NHÀ TRƯỜNG VỀ VIỆC HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH CHUẨN BỊ CHO TRẺ 5-6 TUỔI SẴN SÀNG VÀO HỌC LỚP 1
Trường mầm non Trực Thắng
Có thể nói đi học lớp 1 là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của trẻ vì trẻ chuyển từ hoạt động vui chơi là chủ đạo của lứa tuổi mẫu giáo sang hoạt động học tập là chủ đạo của học sinh ở trường Tiểu học.
Ở trường Tiểu học,học là hoạt động chủ đạo và bắt buộc, không thích cũng phải học, học phải tạo ra sản phẩm (phải hoàn thành các nhiệm vụ học tập, làm bài tập, trả lời câu hỏi… theo tiến độ của cả lớp). Vì vậy chuẩn bị tâm thế sẵn sàng vào lớp Một cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Khi trẻ có tâm thế tốt sẽ tự tin, mạnh dạn và học tập tốt ở các bậc học tiếp theo…..
Để giúp trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp một không chỉ cần có sự giúp đỡ của cô giáo khi ở trường mà cha mẹ trẻ cũng đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Vì cha mẹ là những người gần gũi với trẻ nhất, hiểu được những tâm tư, nguyện vọng, sở thích cá nhân của trẻ. Do đó để giúp trẻ có đủ các điều kiện sẵn sàng bước vào học lớp một thì công tác tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của việc chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ 5 tuổi vào lớp một được nhà trường đặt lên hàng đầu. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã thực hiện công tác truyền thông qua các buổi họp phụ huynh đầu năm học, bản tin nhà trường, viết bài tuyên truyền phát trên đài truyền thanh của xã, trao đổi trực tiếp với phụ huynh trong giờ đón trả trẻ hàng ngày hoặc thông qua các trang nhóm zalo của lớp, facebook, cổng thông tin điện tử của nhà trường… với các nội dung sau:
1. Tuyên truyền các bậc phụ huynh cần khơi gợi tâm thế thích đến trường, thích được đi học lớp 1 cho trẻ.
Điều đầu tiên cần chuẩn bị cho trẻ lòng ham thích đến trường, thích được đi học lớp 1. Tất nhiên, trẻ mới ham thích vẻ bề ngoài của người học sinh như thích cặp sách mới, thích có bàn học mới, thích bộ đồng phục, thích có anh chị lớp trên đón vào trường… Nhưng đó là điều rất cần cho trẻ khi đến trường. Các phụ huynh cần kích thích sự hiểu biết, lòng ham thích đi học của con, tránh làm cho trẻ sợ đến trường.
Ví dụ nên kể những câu chuyện thú vị về trường Tiểu học để khơi dậy sự tò mò và mong muốn được đến trường. Với những câu hỏi mà trẻ rất quan tâm, nên nói với trẻ rằng: “Đến trường, con sẽ được biết”. Không đưa nhà trường, cô giáo ra để dọa trẻ, tạo lập cho con một không gian học gọn gàng, sạch sẽ, hãy để con tự lựa chọn bàn học, tủ sách theo sở thích. Từ đó con sẽ thích ngồi vào bàn học và luôn có ý thức giữ gìn, chăm chút cho góc học tập của mình.
2. Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và một số kỹ năng cần thiết
a. Rèn cho trẻ một số thói quen trong sinh hoạt hằng ngày:
Rèn luyện cho trẻ thói quen sinh hoạt hằng ngày như ăn, ngủ và đi học đúng giờ; tự giác thực hiện nhiệm vụ; tự phục vụ… để giúp trẻ nhanh chóng thích ứng với chế độ sinh hoạt mới ở trường Tiểu học.
Ngày nay khi xã hội phát triển thực trạng trẻ thiếu kiến thức về kỹ năng sống ngày càng tăng, đặc biệt là kỹ năng tự phục vụ bản thân. Có nhiều trẻ sống khép mình ích kỷ chỉ biết nhận mà không biết cho đi, không biết chia sẻ với mọi người. Trẻ hoàn toàn thiếu sự sáng tạo và luôn được bố mẹ bao bọc, mọi sinh hoạt đều phụ thuộc vào cha mẹ hoặc những người xung quanh. Chính vì vậy việc rèn kỹ năng tự phục vụ bản thân của trẻ mầm non sẽ giúp cho trẻ có thêm kiến thức và cải thiện được tính cách ngày một tốt hơn
– Nhận thức được điều đó trường mầm non Trực Thắng luôn chú trọng đến việc rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ đặc biệt là trẻ 5 tuổi khi ở trường đồng thời cũng tuyên truyền kết hợp với phụ huynh rèn cho trẻ các thói quen cần thiết khi ở nhà. và xem đó là một mục tiêu quan trọng hàng đầu và đây cũng là đang chuẩn bị cho các con những kỹ năng sống thiết thực chuẩn bị tốt nhất cho cho các con một tâm thế tự tin để bước vào môi trường học tập mới và cả trong tương lai sau này. Cụ thể là:
* Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng khi ăn
– Cha mẹ thường xuyên rèn cho trẻ rửa tay trước khi ăn; tự xúc ăn, ăn xong tự cất bát thìa, súc miệng; không nói chuyện, đi lại, đùa nghịch trong khi ăn; tạo cho trẻ thói quen ngồi ăn cùng gia đình
– Rèn cho trẻ thói quen ăn uống gọn gàng sạch sẽ, biết nhặt thức ăn rơi vãi, tự lau miệng vệ sinh sạch sẽ sau khi ăn
– Rèn cho trẻ thói quen chuẩn bị đồ dung dụng cụ ăn uống cùng gia đình và cất dọn sau khi ăn.
(Hình ảnh bé tự xúc cơm ăn)
* Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng vệ sinh
– Cha mẹ nhắc trẻ biết xin phép đi vệ sinh khi có nhu cầu
– Đi vệ sinh đúng nơi quy định
– Có kỹ năng sau khi tiểu tiện, đại tiện
– Biết rửa tay bằng xà phòng hoặc nước diệt khuẩn theo quy trình 6 bước
– Biết mở và đóng vòi nước khi rửa tay…
Hình ảnh trẻ tự rửa tay
* Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng tự phục vụ
– Rèn cho trẻ kỹ năng vệ sinh cá nhân (đánh răng, rửa mặt, chải đầu, buộc tóc,…).
– Rèn thói quen biết thay, mặc, cởi, treo hoặc gấp quần áo; biết chuẩn bị và cất gọn đồ dùng trước và sau khi ngủ dậy (lấy chăn, gối; gấp chăn, biết tự đắp chăn khi lạnh…); cất balo vào đúng vị trí khi về nhà.
– Rèn cho trẻ thói quen xếp đồ chơi sau khi chơi xong, giúp cha mẹ một số công việc nhẹ nhàng (nhặt rau, quét nhà…)
– Rèn tính gọn gàng, ngăn nắp: Trẻ biết cách tự xếp góc riêng của mình, nếu bày ra thì phải dọn…
– Tập cho trẻ biết tự chuẩn bị đồ dùng, phương tiện cá nhân trước khi đi học
Hình ảnh trẻ tự chải đầu Hình ảnh trẻ tự gấp quần áo
Cha mẹ chú ý quan sát và tham gia cùng trẻ để con tự tin hơn nhưng không nên làm hộ trẻ, điều đó sẽ tạo cho trẻ thói quen ỷ lại, không biết tự phục vụ.
* Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng nhận biết và xử lý tình huống, tránh nơi nguy hiểm
– Thường xuyên nhắc nhở những nguy cơ gây nguy hiểm cho trẻ: Bờ hồ, ao, sông suối, các thiết bị điện, dụng cụ sắc nhọn, chơi dưới lòng đường…
– Rèn thói quen chấp hành luật lệ giao thông
– Không nhận thức ăn, quà của người lạ, biết tránh xa những nơi nguy hiểm
– Giáo dục giới tính cho trẻ: Dạy trẻ nhận biết “vùng đồ bơi”, “quy tắc 5 ngón tay”
– Rèn cho trẻ biết cách báo cho cha mẹ, người thân hoặc gọi điện thoại trong tình huống nguy hiểm
– Thường xuyên nhắc nhở những nguy cơ gây nguy hiểm cho trẻ: Bờ hồ, ao, sông suối, các thiết bị điện, dụng cụ sắc nhọn, chơi dưới lòng đường…
– Rèn thói quen chấp hành luật lệ giao thông
– Không nhận thức ăn, quà của người lạ, biết tránh xa những nơi nguy hiểm
– Giáo dục giới tính cho trẻ: Dạy trẻ nhận biết “vùng đồ bơi”, “quy tắc 5 ngón tay”
– Rèn cho trẻ biết cách báo cho cha mẹ, người thân hoặc gọi điện thoại trong tình huống nguy hiểm
* Hướng dẫn cha mẹ rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng an toàn, tự vệ bản thân
– Trang bị cho con kỹ năng bảo vệ bản thân khi bị gặp người lạ, khi bị người khác tấn công
– Cách giải quyết vấn đề, tìm kiếm sự giúp đỡ trong những hoàn cảnh nguy hiểm
– Cách thoát hiểm khi có cháy, kẹt thang máy, hay bị bỏ quên trên ô tô….
– Dạy trẻ xử trí, phòng vệ, từ chối những người có thể gây nguy hiểm cho trẻ
– Đứng ở một nơi mà cha mẹ đã quy ước sau khi tan học để chờ được đón.
b. Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị tâm thế cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một
* Khơi gợi hứng thú đến trường, sự tò mò
– Cha mẹ hỏi trẻ những câu hỏi như: Ở trường hôm nay có gì vui? nếu sau này vào lớp 1 con sẽ như thế nào?
– Kể những câu chuyện thú vị về trường tiểu học
– Cha mẹ hãy chở con đến tham quan trường Tiểu học, giới thiệu cho trẻ về ngôi trường trẻ sắp học
* Lập kế hoạch
– Trò chuyện về lợi ích của việc học với các nghề nghiệp tương lai
– Đặt cho trẻ kế hoạch gần để trẻ có thể đạt được và hình thành ở trẻ ý thức lập kế hoạch => động cơ giúp trẻ ham học, phấn đấu.
* Chuẩn bị góc học tập
– Mua cho trẻ một số đồ dùng, dụng cụ học tập
– Cho con tự chọn bàn học, giá sách, tự trang trí góc học tập, từ đó con sẽ thích ngồi vào bàn học, có ý thức giữ gìn chăm chút cho góc học tập của mình.
– Tâm lý thoải mái
– Tuyệt đối không gây áp lực cho trẻ mà phải nhẹ nhàng, ân cần.
– Tạo tâm lí mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
– Khen trẻ, khuyến khích đúng lúc giúp trẻ tự tin khi đến trường
3. Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị thể chất cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một
* Vận động cùng trẻ
– Cha mẹ cần dành thời gian vận động cùng trẻ; thời gian vận động vào thời điểm thích hợp (buổi sáng, sau khi ngủ dậy; buổi chiều tối, sau khi trẻ đi học về…)
* Các bài tập phù hợp
– Cho trẻ tập các động tác, trò chơi vận động phù hợp với độ tuổi: Đạp xe, chạy bộ, tập thể dục, thả diều, đá bóng….
4. Chuẩn bị một số kĩ năng cần thiết cho hoạt động học tập
– Ngoài việc chuẩn bị thể lực, trí tuệ, ngôn ngữ và tình cảm xã hội chúng ta cần chuẩn bị thêm một số kĩ năng cần thiết cho hoạt động học tập của trẻ. Tạo điều kiện rèn luyện một số kỹ năng cơ bản của hoạt động học tập: Sắp xếp bàn ghế, hoạt động nhóm, cách cầm bút, tư thế viết.
– Làm quen một số đồ dùng học tập của trường Tiểu học và môi trường của trường Tiểu học.
– Thăm quan trường tiểu học để trẻ hiểu rõ hơn về môi trường học mới và các hình thức hoạt động, vui chơi ở trường Tiểu học. Sử dụng phương pháp dạy trẻ lấy trẻ làm trung tâm, cho trẻ tự phục vụ.
– Tuyên truyền cho phụ huynh nắm rõ việc chuẩn bị tốt các mặt phát triển cho trẻ trước khi vào lớp 1 về đức, trí, thể, mỹ.
5. Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị ngôn ngữ cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một
Chuẩn bị vốn ngôn ngữ cho trẻ khi đi học lớp 1 vô cùng quan trọng. Vốn ngôn ngữ của trẻ khi đi học lớp 1 phải đảm bảo hai yêu cầu. Thứ nhất, trẻ phải diễn đạt cho người khác hiểu. Thứ hai, phải hiểu được những người khác nói về những chủ đề gần gũi với cuộc sống của trẻ.
Ngay từ khi trẻ còn rất nhỏ, đặc biệt là từ lúc 3 tuổi là thời điểm thuận lợi nhất cho việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, bố mẹ nên nói chuyện nhiều với con để con có môi trường phát triển ngôn ngữ. Bố mẹ nên đọc truyện cho con, đặc biệt là truyện tranh có hình vẽ to, đẹp của Việt Nam, đọc cho trẻ nghe, yêu cầu trẻ kể lại chuyện bằng ngôn ngữ riêng của trẻ. Trẻ 3-6 tuổi có hiện tượng “đọc chữ theo tranh” tức là khi người lớn đọc truyện tranh cho trẻ vài lần, sau đó trẻ có thể giở lại từng trang và đọc đúng hàng chữ ở dưới tranh giống như trẻ biết chữ thật. Điều này rất cần thiết cho trẻ khi tri giác tranh ảnh để có vốn biểu tượng phong phú về cuộc sống, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ làm quen nhớ dần các chữ cái, chữ số… Thực tế cho thấy những trẻ có khả năng ngôn ngữ tốt sẽ học lớp 1 thuận lợi hơn trẻ khác. Vì vậy cha mẹ cần phải chuẩn bị tốt cho con các kỹ năng sau:
* Chuẩn bị cho việc học “đọc”:
– Nhận biết và phát âm 29 chữ cái: Dạy trẻ nhận biết các chữ cái qua tranh ảnh, bảng chỉ dẫn đồ dùng, dụng cụ trong gia đình, hướng dẫn trẻ chơi ghép chữ cái từ các hột hạt, dây len, que kem, tăm bông…
Khi hướng dẫn cha mẹ dạy cho trẻ cách đọc, cách viết tại gia đình, cần thống nhất cách đọc giống giáo viên.
Ví dụ: Chữ x đọc là “xờ”, chữ s đọc là “sờ” không đọc là “ích xì”, “ét xì”.
Chữ l, n không đọc là “e lờ”, “en nờ”.
Chữ q đọc là “cu” không đọc là “quy” hay “quờ”
Dạy cho trẻ biết nói cả câu, phát âm đúng các âm, các tiếng, các từ, câu ngắn
– Hình thành kỹ năng đọc: Hướng dẫn trẻ đọc tên trẻ, đọc tên 1 số đồ vật được ghi trên những đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cá nhân,
– Hướng mở sách đọc sách: Đọc từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cách lật mở từng trang sách, nhận biết số trang trong quyển sách
– Hình thành thói quen đọc: Cha mẹ nên đọc cho trẻ nghe thường xuyên, vào những thời gian chơi cùng con như: Sau giờ ăn, buổi tối, ngày nghỉ…
Khi trẻ nghe và nhìn cách mẹ đọc sách trẻ có thể học được những kiến thức từ nội dung sách, tăng cường ở trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ sách
– Xây dựng góc sách truyện: Cha mẹ nên xây dựng một góc sách truyện nhỏ để khơi gợi cho trẻ lòng ham muốn đọc sách, tạo cơ hội cho trẻ được tiếp xúc với sách.
Trẻ khám phá các kí hiệu và mẫu chữ khác nhau, kích thích tò mò tìm hiểu từ và chữ.
Hướng dẫn cha mẹ đọc sách cùng con, rèn luyện cho trẻ kỹ năng làm việc với sách và đồ dùng học tập như: khuyến khích cha mẹ đóng góp các loại sách truyện cho trẻ làm quen ở các góc sách/thư viện của lớp học; khuyến khích cha mẹ cho trẻ đến thư viện, cửa hàng sách hay tạo môi trường đọc sách ngay tại nhà. Các hoạt động này cần khuyến khích trẻ tập trung hoàn thành một hoạt động bất kỳ trong một khoảng thời gian nhất định mà không di chuyển đi chỗ khác.
* Chuẩn bị cho việc học “viết”
– Dạy trẻ tư thế ngồi, cầm bút đúng cách, làm quen với cách tô, cách viết từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.
– Trẻ tập tô, đồ các chữ cái, sao chép một số kí hiệu, chữ cái tên của mình, tô đồ, nặn, vẽ, xếp chữ cái ở bất cứ thời điểm nào
– Tìm chữ cái đã học qua trò chơi tìm đúng nhà
– Chữ cái gì biến mất
– Tìm chữ còn thiếu
– Gạch chân chữ cái
– Đồ chữ
– Sao chép ch– Ô chữ bí mật
Hình ảnh một số trò chơi với chữ cái
6. Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị kiến thức cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một
* Nhận biết một số kiến thức về toán sơ đẳng
– Nhận biết và đếm các số; nhận biết về kích thước; hình dạng; không gian và định hướng trong không gian; thời gian và sự định hướng thời gian.
Ví dụ: Cho trẻ đếm số bát, thìa, ghế…trong bữa ăn gia đình, biết so sánh cao thấp, dài ngắn, xác định được trên dưới trước sau, xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai, các buổi trong ngày, các thứ trong tuần, các tháng trong năm, ước tính được quá khứ, hiện tại, tương lai.
*Kiến thức khoa học, tự nhiên, xã hội
– Dạy trẻ các bộ phận trên cơ thể, tìm hiểu về động vật nuôi trong gia đình, thực vật, một số hiện tượng tự nhiên;
<p style=”margin-bottom:10px;text-align:justify;text-indent:18p
